Vrstevnický program a psychologické hry mohou ozdravit narušené klima třídy

Boskovice * Šikana. To jsou okamžiky plné hrůzy, kdy takzvaná oběť musí čelit psychickým nebo fyzickým nátlakům svého agresora. Tento negativní jev představuje odvrácenou stránku zkušeností našich dětí a dospívajících na školách. Podle zatím jediného celonárodního průzkumu Ministerstva školství České republiky se s jakoukoliv formou šikany setkalo přibližně čtyřicet jedna procent žáků. Mnoho z nich se tak ve svých vzdělávacích institucích nedobrovolně účastnilo činů, které mohly vést až k podlomení jejich psychického a tělesného zdraví.
Pokud se na školách šikana objeví, je nutné s tímto jevem pracovat. „Šikana se nemírní, vždy se pouze stupňuje. Může začínat drobnými naschvály nebo slovními narážkami. Ale zejména v počátečním stádiu je těžké odhalit, zda už se jedná o šikanu,“ sdělila metodička sociálně patologických jevů Radoslava Pospíšilová, která působí na Vyšší odborné škole ekonomické a zdravotnické a Střední škole v Boskovicích.
„Tento jev má několik stádií. V těch počátečních se dá poměrně snadno utlumit, později už je klima třídy tak negativní, že je třeba třídu i rozpustit. To bývá většinou už v posledních stádiích, kdy se kolektiv třídy nad šikanou nepozastavuje. Dokonce si někteří začnou myslet, že oběť si šikanu zaslouží,“ dodala.
Za jednu z nejvhodnějších alternativ urovnání třídního klimatu jsou považovány takzvané vrstevnické programy. I ty praktikují v Boskovicích. „Tento program zahrnuje speciální metody na stmelení kolektivu, jakými jsou psychologické hry, prožitkové techniky, hraní rolí nebo například výtvarné techniky. Pomocí her se například zjišťuje, co si kdo z kolektivu o kom myslí. Žáci se také učí empatii, ale i poznat, jak se daný žák asi cítí,“ představila vrstevnický program Pospíšilová.
Jednou z her, která žáky čeká, bude například Hra na cizince. V té si žáci zkusí, jaké je být vyřazen z kolektivu. „Žáci vytvoří několik skupin a cizinec se za každou cenu musí dostat mezi ně. Nicméně oni jej k sobě nepustí, zkrátka se chovají tak, jako by neexistoval,“ představila jednu z her několika měsíčního programu Pospíšilová, která se s případem šikany ve své praxi setkala poprvé. „Se třídou jsme okamžitě začali pracovat a opravdu už mohu říct, že to má své výsledky. Mnozí z žáků už si začali uvědomovat, že se stalo něco, co by se opravdu dít nemělo,“ dodala.
Žáci na boskovické škole mají mnoho možností, jak takové případy řešit. „Všichni mohou využít anonymní schránku důvěry. Také se samozřejmě mohou obrátit na školního psychologa, výchovného poradce nebo kteréhokoliv pedagoga,“ uzavřela Radoslava Pospíšilová.